简介窗边的小豆豆电影完整版7
窗边的小豆豆电影完整版77网友评分
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影片信息
窗边的小豆豆电影完整版
- 状态：已完结
- 主演：赵完真/杜熙/闵度允/
- 导演：麦克斯·费舍尔/
- 年份：2023
- 地区：欧美
- 类型：科幻/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- 更新：2024-12-19 03:34
- 简介：1窗边的(de )小豆(dòu )豆一(🚷)到(🍪)九章(😰)(zhāng )梗(🍆)概2窗(🍅)边(biān )的小(xiǎo )豆(dòu )豆(❣)这一本(bě(⏭)n )书(🆔)中让你印(📌)象最(📧)深的(🏢)是3窗边的小(👻)豆豆真的存在(🔨)吗(ma )4豆豆三(sān )部(📀)曲哪个最经典(diǎn )1窗边的小(🈳)豆豆一(yī )到(dào )九(😿)章梗概(✍)窗边(👫)的小豆(🎼)(dòu )豆讲(✡)各(🤮)(gè )章不断(duàn )地的是(shì )一(🚗)个是(shì )因为顽(wán )皮而在一年级就被退学(👫)的(🍌)小豆豆(🎨)到了一所全新学校巴学(🔚)园后突然发生的有(🚷)趣的故事每章(💄)主要内容简要概括第一章(🅾)在电车里平时(shí(🈳) )上课(kè )的巴学(xué )园小(xiǎo )豆豆是(🎡)个天性天真烂漫精力旺盛完全(😰)没有纪律不(bú )受(shòu )拘束的(💪)孩子她被普(🧥)通地学校纳(🏔)入问(wèn )题(🌇)(tí )学(🐨)生却(🔇)在巴(🌬)学(😄)(xué(🐕) )园能长成一(🚏)个富有同情心(xīn )乐意助人(😗)(rén )知(🅰)书识(shí )礼想象力丰富(fù )动手能力不强的好(hǎo )孩(🗑)子或许她本性(📯)如(🗳)此巴学园(🐙)仅(😲)仅挺好(🤦)地能(🎗)维护引(🕑)导(⛰)出来她(tā )本性的发展这所(❎)由(yóu )教育家小林(lín )宗作一手(🐟)创(⏹)办(🏟)的小学老(🛏)师中(zhōng )有他的大(dà(🕝) )儿(💩)子巴学生中(🌷)有小女儿美(🧟)作他自己任校长小林(lín )先生(shē(🚔)ng )富足(🥙)热情满(mǎn )心信念地创办(bàn )教育了这(zhè )所小学确(💧)实(🦋)它的存在(🎎)相(🙁)(xiàng )当短暂(💊)的瞬(shùn )间1937年(🌤)1945年虽说全(quá(Ⓜ)n )校学生(shē(🥖)ng )唯有五十来(✒)人但他专心研究教育之道悉心种子培育每一个学(xué )生心细挖掘到每一个学生的长处这种对教育的(💳)赤子之心呵护(🌼)巴学园学子快乐(🤾)成(📜)长读书成才小豆豆蓝月帝(♟)国联合国儿(🍖)童基(🍙)金会亲善大(dà )使小豆豆的同学有的蓝月帝国世(shì )界(jiè )卓越的(🥊)物理学家有(yǒu )的曾(🤬)经的国内最顶尖的植物鉴定专家有的(🦐)(de )下(xià )一(yī )界大学老师有(yǒu )的成为(wéi )医生有的创派美术设计公司有(😱)的下一(yī )界资深专业发型师不过巴(🛅)学园的(⏮)学子长大成了(le )对社会用处之人(🆑)以及曾(cé(🦃)ng )经的的(de )问(wèn )题儿童这无疑是最终的(💳)教(😁)育基地这也使(shǐ )巴(⚾)学园成为如今许多人梦想中的学校只是(shì )可惜巴学(🚷)园已犹是(🛎)修真者的存在可幸综合类(lèi )全书则可(kě )对巴学园当(⛓)年杰出的(🍕)的办学(xué )理念略(luè(🍬) )窥(kuī(🚆) )一(🎷)二第(👋)二章人人平(🌻)等尊重(🙋)小豆豆第一天(tiān )去面试会校长(zhǎng )小林宗作陪她(tā )聊天四个小(xiǎo )时在那以前(💮)及以后没有了一个大人这(🖕)(zhè )么严肃听(tīng )小豆豆讲话对孩子最大的(🛡)尊(📕)重就是认真听她(tā )回(huí )话(huà )哪(📠)怕可她说(📎)得半点条理(lǐ )大人(rén )听得一头雾水又(yòu )是最(zuì(📫) )管用的(👧)交流孩子的(de )表达欲得(dé )到满(🍝)足大人我得到所了解(jiě )孩子的(de )机会(🐩)而(é(😤)r )且这份十分(🎟)尊(🔳)重使(🚾)孩(🎿)子深刻体会到自己值(🦅)得去爱(ài )被(bèi )尊重是自信的基(📿)石第三章(🎲)小(⏪)班教(jiāo )育巴学园所有学生(shē(🐺)ng )才(cái )五十来(😗)人按年龄从年(🏆)级一至五分成五班每(🐲)个班十(🕥)个(🎮)学生左右(✅)配备完善一(yī )个(🤙)老师分别在(🍟)锈迹(🕒)斑(📍)驳的(de )电车(chē(🐸) )里天(tiān )天上课(kè )老(🔲)师有足够的精力(lì )了解你是什么(me )学生所了解你是什(🌹)么学生的(🤒)特性第四章开放教学巴学园是没有(🌻)单独计算的课程(🌞)表一天早上(🈲)由学生自己判(🌶)断先从(có(🏁)ng )哪个地方科目就开始索性同(🐉)(tó(❓)ng )一个电车课室里有的(🖌)写假(jiǎ )片名有(📰)的(🐘)做物(👩)理实(💥)验不相(🚕)互干(🙄)扰大家都心无旁(👜)鹜地做着(zhe )自己真正(😣)比较感(👝)兴趣事情这锻(duàn )炼身(🚭)体(🏧)了孩子的专(🏣)注力和自控力即(jí )使(✅)在嘈杂的(de )人群(qú(❄)n )也(⏫)能沉下心(🌾)来(⚫)专(🌛)注自己的事(📒)(shì )第五章(zhā(💤)ng )形(xíng )式(🛣)极(🐃)为丰富假如学生们都能(🧞)够完成了功课老师(shī )可能会带他们到野外散步地头见过花草树木历史(🗡)古迹(📵)(jì(🍕) )村(😬)庄人烟不(bú )动声色中(👏)孩子(zǐ )们(men )学习历史生(🕝)物理(🈺)科等知(🐼)识此外还会不时举(💱)办一次露营温(🐶)泉之旅(🍟)找妖怪茶话会等活动充分释(🍗)放孩子的天(🍣)性(xìng )寓教于学第六章注重实践小林先(xiān )生请(🐻)来能够的农民旱田教孩子(🔄)们庄稼(🐑)知识并让孩(hái )子们派人到田里(🍟)去摸索实践如何能(🍺)种植庄稼教材加强实践的形式(🧔)使(😚)孩子的认知更(😯)详细第(dì )七章因材(👣)施(🚴)教巴学(💼)园有个(🐯)不(🎭)能站(🥉)立走路的孩子(🐕)高桥君(🦔)运动会(💠)(huì )上小林先生(🏺)因为(wéi )他的条(♌)件专(🍸)业点设计比赛项目让他不知不觉间中获得(dé )冠军解决高(💯)桥(🕐)君组(🌾)建(🕓)自信心(xīn )听说(shuō )后来(⛴)高桥君平(píng )时工作中(zhō(🕗)ng )负责人际关(guān )系协调工作2窗边的(🤳)小(🥥)豆豆这一本书中(👏)让(ràng )你印(🏭)象最深的(🚓)是t这一本(⭐)的(⌛)确并非什么东西名(míng )著也又不是研究(jiū )和(🈵)探讨深沉人生意义的也没(✨)有很(🎴)多警(📹)世名言(🕯)长(🚢)大以后(♑)的我我看(kà(👴)n )过很多让我震撼让我泪眼婆娑让(ràng )我拍手(shǒ(🖐)u )称绝的书可是从引响埋藏最深这一角(jiǎo )度可以说(🛍)我我还是提这一本(🏣)窗(chuāng )边的(🔣)小(xiǎo )豆豆黑柳彻子著当然这并也(yě )不是(💑)我的启蒙书我真正(zhèng )的意(yì )义上读(dú )的第一本求(🍾)下载的(🍏)让(ràng )我(🖐)印(⛲)象非常深刻的(〽)书估计是简爱不光比较喜欢(👎)她(tā )处(💘)处受气忽然间怡(❎)然(🥟)自得的(de )部分后面爱情的部(🤑)分确(🦄)实当(dā(🔆)ng )时(♉)年(📁)龄不足没有懂得什(shí )么(me )其中的含义不过(🖲)那本书(❎)书让(🚳)我感觉得到描叙的力量书中出现(❤)的山的味道海的味道电车教室小林一茶等那些个场景和细节让我现在(🚾)都记忆犹新当(dāng )然小豆豆是一(yī )个都有点古(gǔ )怪的(de )孩子(zǐ )被(📼)上一(yī )所(✂)学校(xiào )申请退学(🎬)我(👚)们来到这里这(zhè )里开明豁达(🌉)的校长诚(chéng )心的(🔰)老师友好的同学新颖的授课让小豆豆的人生突然发(🤹)生了(le )巨(🧔)大(🐡)的(de )变化(🗂)这本书我(📶)(wǒ )现在还(💄)保存在书架上要究其原(🏏)因倒底我想知道为什么对我影响深(🌚)远差不多就是让我第一次(👱)对一所学校对一群老师(shī )充满向往想迫(pò )不及待的认识书中的人(📪)想了解小豆豆想转成小(🌭)豆豆现在我早不是小孩子(🍇)(zǐ )了只不过我真(💯)心(xīn )喜(🏈)欢只希望(👦)我以后(🎾)的孩子这(zhè )个(📶)可(⬛)以(🎊)像(xiàng )小豆豆一样长大我也会一天给她做山的味(🗓)道和海的(de )味(🚚)道哒3窗边的小豆豆真的存在吗(ma )小(🖌)豆豆并非真实(🕊)(shí )存在的人物是(🐜)虚构的窗(💾)边的(🛎)小豆豆讲述(🦄)了作(🚵)者上(🐂)(shàng )小学时的一段真(🎬)实的故(🕣)事作(zuò )者因调(🚡)皮(pí )被(🛴)原学校(xiào )申(shēn )请退学后(🏓)来到巴学(xué(🚈) )园(yuán )在(🚞)小林校长(🏹)的爱护和(✡)引(yǐn )导下(xià )让一般人眼里怪怪(guài )的(🔨)小豆豆渐渐地成了一(yī )个大(🥡)家(📥)都能得到的孩子并打下了(🍙)坚实(👼)的(de )基础了她(tā )一(yī )生的(😫)基础4豆豆三部曲哪(⛷)个最经典(🍨)豆豆三(🔱)部曲哪个最(🎟)超经典不同的(🕔)年龄段完全不(➿)同的人生经历(lì )不一样的(de )文化属性看书的心境(jìng )情绪想法(✅)都不一样这样的话(huà )看点书的目的有三(sān )个第一启迪智慧陶冶情操第二也可以充(🏖)(chōng )实自己的大脑不想自己的(🚵)头脑被(🌕)愚昧(🥊)落(luò )后和无知(zhī )占据地第三简单点不委婉完(wán )成任务更多的物质供应和精(🕜)神供(🐬)应豆豆的(de )三(🙌)(sān )部曲是背叛遥(👞)远的(🍀)救世主(🎎)天幕红(👉)尘用文化的视角(🎍)上帝视角重新睨视文(wén )化制度生产力包括文化在朔(shuò )造个(🥕)体(🍯)命运的过程是不是(shì(🛺) )有(🛩)一(💨)种(🦇)(zhǒng )文化是(🗝)(shì )无比的(de )强势(👱)文化强悍(hàn )霸道(🍏)文(🚌)化造(🕖)就强者弱势文化造就(jiù )弱者明确的客观规(guī )律你办事的人的文化属性更能完成更符(🦈)合国(guó )家(🕷)规定天(🍯)道不然(rán )的(🙉)话有没(🤳)违背规(🤹)律(📓)的人就一定没有(yǒu )好下(✳)场区别于曲(🌀)解然后的因果说上(🕦)一辈作孽我这一(yī )辈子(🧀)才这(🚏)(zhè )幅(🏡)模样(yàng )这一辈子不怕吃苦下一辈子一(✡)定(dìng )能投个(gè )好胎比(bǐ )如王思聪等区(qū )别(🌯)于歪曲的基督(⤵)大同(🍙)世界信(😓)(xì(🏍)n )者得不死(sǐ )不(bú )灭不信者下地狱本质(🧚)上那是宗(🥈)(zōng )教(jiāo )给自己的(🥙)力(🎓)量是离(🔎)指见(🔓)明月(yuè )的手对准(🥒)比(bǐ )指头本身更最重要但人们更喜(xǐ )欢研究指(zhǐ )头这才(cái )是客观意义实际经典也(💄)(yě(🚽) )好神剧也好我们(🙈)不要试(shì(🔝) )图去论长论(💕)短试(shì )着去知(📫)道一(🕶)(yī(🔅) )点(♋)一下豆豆(🖲)三(🅾)部曲的文化脉络包括不(🚍)惜一切(📀)手段如何(hé )能盒子包装让自己内(nèi )心不受道德(dé )的审判(pàn )总之有一句(🛹)话(👚)天(🎒)道本质(😹)应该是适者(🚾)生存优胜劣汰(tài )物竞天择适(shì )者生存而(ér )人类可是有(🌝)比较完备的教育(🖋)体制和(🎴)文明魔皇的的方(🌚)法是对自然界相比生存能力是实力(🐩)最(zuì )弱的也是最(😢)强(🍚)的谁都(📪)要有过背叛包(🔎)括(👣)自己也会背叛自己隐逸山林是我们(men )都必(bì )须救赎自己的灵(🏰)魂是因为有无数(shù )的恩无(🥃)数的爱供养(yǎng )三宝我们我们对于(😝)一无所知农(🗃)村的孩子多农村孩(hái )子的父母(🛅)苦只不过充分尊重苦肯定不(🛩)能苦教育苦没法(fǎ )苦孩(⏲)子的(de )原则为什么不我们走的这等坦然和(📈)坦荡是因为有人为我们(men )负重前行那就对付(fù )背(🌧)叛我们(⏭)会(♟)(huì )不会像宋(🕥)一坤一(🖥)样(🐻)救(💷)赎是不是(👮)会用爱化解一切苦难宋一坤的(☔)姐(🃏)姐找(zhǎo )不到一条(tiáo )自我救(jiù )赎的路(lù )去(✔)西部(bù )支教在陕西当教(🌇)师(🌧)一辈(bèi )子青(qīng )春化(⭕)成养(🦒)料孵化更大祖国的未(wèi )来实(shí )话实(shí )话行者(🕤)修行(🛢)生活一样的修(xiū )行才(🍈)是(shì )大智(zhì )慧当下智(🤸)才是(shì )正智相也很宋(sò(🕥)ng )一坤的救赎饱含了(🕥)争议只不过他破坏性(🐍)(xìng )开采(🉑)市场(chǎng )资源劳动力资源(yuán )文化资源价(🌨)值资源(yuá(💌)n )和(🌟)(hé )公共资源宋一坤试图用这样的阶层跃(🕵)迁想一下(xià(🏥) )子基本(😐)温饱问(🧒)题和(🕌)世俗(sú )对于生存竞(jìng )争的压力宋(sòng )一坤的时间很很(hěn )值钱他不只希望自己的生命实在是(shì )浪费在柴米油盐的消耗战上(shàng )这样的(🌎)生命才能活得(dé )滚烫的那你遥远的救世主改编(biān )成成电视(🎤)(shì )剧天道(dào )被被人(🛁)们熟知这个(👯)书的时间线(🏕)相(xiàng )当奇怪电视剧改编(🐧)成后把(💿)(bǎ )时间(🐄)线故(👶)意往后推了10年不过背景设定在(🔣)1995年股市市(shì )场正方兴(xì(🏁)ng )未艾(👤)大熊市之后的第一波政策(cè )红利(lì )因为(🍼)外资和中方也可以(⬛)建立混合基金不(💳)不允许(xǔ )发行(📴)新股大家(🥚)恐慌逃往zf就是为了救市易(yì(😈) )安科技的股票从草(cǎo )根(gēn )价到网红比较热门之路(😅)一路腾(✔)飞股市神话(🏳)(huà )伴随(🖕)一三个系(🙍)(xì )列忧(🙊)伤的股市在(zài )坊间流(liú )唱同时(🚙)任(🚙)何行(háng )业的(de )竞争完(😝)全没有不(👣)存在(zài )地道(🚍)义道德包(bā(🤒)o )括伦理市(shì )场(📿)讲规律规(〰)则(🌈)信息(xī(🤩) )差认知差时(🧚)间差还没有人怜惜失败者这里唯有(➡)一直赢才能站在高处(chù )看风(fēng )景行(háng )业的二八定律在(😇)内财富的马太效应一(🤦)直存在地我想知道(📠)为什么(🥇)(me )穷富差距极(📣)为(🐃)之(zhī(🕙) )大(⛔)(dà )是因为社会不需要(🌷)只不过只有贫富巨大(🌩)无比的差(chà )异别人才不愿意牺性(xìng )更多的时间(🐵)生(⛳)产价值(zhí )无(💧)差别(🛁)的人(🤱)类劳动真要(🧖)所(🚙)有(🍝)的被机器人替代这(🗜)样(📡)(yàng )机(🤽)器人会成为这个(gè(😕) )世界的主宰是因为故事一直是这样既得利益者不一定是最会(🎿)创(🎯)造价(🐷)值(zhí )的一(🐳)定是最会分(🧢)配价值和画(huà )大饼的存在人这生(shēng )物(🛋)不给吃的给空头支票都会照单全收的物(wù )种完全没有肯定不(♿)能(🌙)(néng )有逻辑和理性去(🍅)(qù )推导穷富是格(🚌)局是思维(🐧)是文化(huà )也传统(✳)我们(😽)以为一个人成功与否有很多标准最多保(bǎ(🎀)o )障是(😳)钱(qián )多少(🏃)要(✅)知道并(bìng )不是如此而且很多人哪怕很没钱的话仍(réng )然挺穷(🐢)丁元英根据王庙村的精(🏓)准扶贫这对(🤤)别(🗣)人(🧐)(rén )可以说也是一(📤)场屠杀我记得二战期间有一个人把(🎪)正在大量(liàng )喝(📋)水的(🏩)敌人给杀了(🅿)战争和(hé )和平也要有(yǒu )人性结果一丝(sī )遮(🧕)羞(🍘)布(👴)为什么不毕竟平均人战争大(🌨)都那个(gè )层面(miàn )的治理个人的(🥘)力量太弱小的(🥤)人类没法(✖)在喝水的时候去杀人是是(🐇)(shì )因为人动(dò(🌙)ng )物本能的一(yī )丝善良纯洁和悲悯就算是动(dòng )物肯定在喝水不(bú(🌶) )的时候也未必发动獠牙(🐯)去(qù )被屠杀纵(zòng )然是有人类充当(dāng )唯(wéi )一中(💗)级文明的人难道不会刷新一(🖼)下自己的格局吗劣(liè )币(🌟)驱逐(🛠)良币世间(🍆)公理只不过做(🤺)动(🚗)弹(dàn )啊行业的那(nà )个二另(lìng )的八老是被收(shōu )割的主体(tǐ )哪(🤜)(nǎ )怕(pà )是(shì(😌) )所有人(🕺)都是(🎣)韭菜(⛸)(cài )饥饿游(👙)戏楚(🦕)门(🎪)世界就没对错只有输赢天(✝)幕(🦂)红尘当(⏩)人们(men )用道理逻(luó )辑(jí )理(🌔)智(🏉)命运和(💣)(hé )天道(dà(💞)o )请(qǐng )解释(🎡)世界的时候(🌍)就早被(🈯)卷入(🥢)在红(🍙)尘(👋)中天幕下了就(😜)像易(💧)经(🐫)天地(🐅)人(rén )奇门遁甲(⛺)甲乙(🦌)丙(🎞)丁道德经(🔖)(jīng )阴(🍦)阳(🧕)佛家讲因果(guǒ )儒家讲忠恕很多时候(hòu )天才和(🌪)(hé )凡(🐁)人的(de )区别(🤤)(bié )不只在(zài )于思维格局而取决(jué )于人智慧至于110的的非理(👮)性繁(🕦)荣(róng )李(✅)小龙(🍧)把那(nà )种叫肌肉记忆王(wáng )明阳叫知行合一老(lǎo )子(🕹)叫天(📔)法道对(👦)付水会学(♒)游泳(🍗)一(🥂)定不是恐惧而是本能(né(👓)ng )就像人(🦌)在母体(😎)羊水(shuǐ )里面一样(yàng )高(🐩)人并非神高人(🎬)是(shì )明白某个特定立场和范畴(💻)内的规律并且依靠(kào )那像刘慈欣三体里(🍖)面(miàn )的(🍪)宇宙炼狱(🌄)(yù )丛(cóng )林法则(👛)一(yī(🗿) )样核(hé )心坐(zuò )标(🥐)的暴露一定会(🎩)让更(🕷)高纬度的智慧生命降纬打击那就叶(🃏)子农手中掌握(wò )了这样(yàng )的话一套科(kē )学的(🦖)方(fā(🤶)ng )法论(🤘)势必(😫)会会拥有这(zhè )条街最靓的仔为什么不(📉)一定会被(bèi )代价是因为这样的人(🐟)(rén )未知是对(duì )世界文化(huà(😹) )格(🎳)局影响深远就好(⤴)似西方(fāng )元首会被斩首一样优秀的人肯(🐏)定不会隐藏地(🐏)自(🐍)己很(hě(🚵)n )可(kě )能(🌔)会会被别人所伤害不能成事一定为我所杀看上去像(💶)华容道曹(🐷)操和关羽狭路(📴)相(🕷)逢的时候诸(🏑)葛(gě )亮(lià(🍡)ng )为么让关羽(⛵)去守(shǒu )这样至关重要的隘(♎)口毕竟曹操不能死三足鼎立的格局(jú )肯(🕥)定不(bú )能(né(💂)ng )彻底毁(huǐ )灭是因(🍵)为格局毁了的前提是(🧚)万千民众的死(🎢)亡包(📻)括时代过了(🛤)好(hǎo )一会儿安宁(😍)后的繁华热闹都(🚃)变(🧐)成废墟(🔪)文(📑)(wé(⛑)n )明还好战争再(zà(📫)i )说我们(men )都(📺)是这样一个概念系统内的争斗有(🆓)一个临(🤠)界(💽)(jiè )值那像国(guó(👎) )共一起抗日一(🗨)样解决(jué )的一定是主要矛(📤)盾这那就(💕)是(🌿)天道这样的话(🚢)豆豆的红(hóng )尘三部曲那个(⛴)经(jīng )典不入红尘如何(✝)断红(🏒)尘不想体验(〰)有请要(yào )如何做到(㊙)冷血无情则(🚈)是空也是一样空也不(🤐)是一无所有是经历过繁(😽)华热(rè(🍷) )闹穿过人(💔)(rén )山人海我看过诗和(😠)(hé )远方(❕)回过身人生何止唏嘘不(bú )已红尘就像大染(🚪)(rǎn )缸(🚴)大坟场垃圾堆甚至连(🍓)是污水处理(🐻)厂(🌭)唯(📋)有坚守初心方得始(🚢)终怎一(🚝)个爱(💑)(ài )字了得豆(🌳)豆用谣言的救世主(🐚)中丁(🈸)元英(👺)说了一(🎀)句大(dà )实话烧(shāo )香磕头的(💨)烧香拜(🥙)佛烧香的礼佛得智的得智慧修禅的修禅平均人收获不一(🤖)样只不过(🥀)(guò )是哪(nǎ )有那个比(🆖)那(✨)个(🍳)更经典很多人戏言这(🎱)个女生和那(💵)个女生不(🕘)一样(yàng )不(👌)信你试试有时候确(🥁)(què )实是一样(👔)的最合(👴)适自(🖍)己的就好不(🥦)一(💶)定非(👂)(fēi )要(🚣)是(🍵)别人家的才(cái )好正见正智正念那是(📪)坦(tǎn )坦(🚇)(tǎ(🕹)n )荡荡做人哪(nǎ )怕贞洁(📛)烈女肯(🧚)定(🔧)无(wú )毒不丈夫纯(🚞)粹是(🍆)自己(🆒)给自己的不是什(shí )么别(bié )人给(🔴)你的一样去读书(shū )有(🚘)人就是喜欢平凡的(🕘)世(shì )界(jiè )有(yǒu )人喜(✂)欢百(bǎi )年孤独(🌙)(dú )有人不喜(xǐ )欢(😒)红楼(🧜)梦有人金瓶梅(méi )不(bú )一样的(🤰)人看(😔)金瓶梅(méi )换取的结论和感触都(💡)不一样可见人的文(🚪)化属(shǔ )性(🏿)(xìng )和慧根和悟性(💑)相差十万(📨)八千里