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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：吉高由里子/高良健吾/井浦新/唐泽寿明/小栗旬/藤原龙也/
- 导演：卡米尔·维达-那克/
- 年份：2020
- 地区：韩国
- 类型：言情/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,日语
- 更新：2024-12-16 13:42
- 简介：1如何引(yǐn )导(dǎo )孩子读书(🔵)2应(🔗)该按照(🙊)(zhào )什么(🕷)顺(shù(📴)n )序(🅰)观看(🦓)攻壳机(jī )动队这(zhè(🚀) )部作1如(🔡)何引导(dǎ(🌄)o )孩(💗)子读书我们都期望我们的孩子能勤奋努力只不过都有(🗝)(yǒu )哪(🍖)些东西能(né(🅱)ng )使孩子走上刻苦(💛)之(📌)路呢(🦍)文章(zhāng )从七个方面做了分析论述聪明理(🤥)想兴(🤣)趣自信自尊责任意志每一方面的论(🔆)(lùn )述(🔵)具体对我们(men )有(🥩)挺好的的启迪作用懒字当头万(✏)事难(💶)勤字迎头万事(shì )易(yì )春天播种(🔃)秋天收少年勤奋壮(🍧)年酬植树不一定结果但不植树(❗)就一(yī )定应该不(🛅)会(💎)结果勤奋不一定(🌃)顺(✊)利但(dà(🚪)n )不勤(🏛)奋(🐭)(fèn )就一定不会顺(⏳)利一般人只要你努力(🚆)勤奋大(🔂)都会蓝月帝国不一般(🤡)的人人(⛱)的(🎆)容貌大多一般谁美心谁那就是美男(nán )美女人的智力大部分同(🐦)一谁努力勤(qín )奋谁(🚭)应(yīng )该(👛)是天才人唯(wéi )有勤懒之分(🥁)也没灵(🚺)笨之分高山之宝只都(🧜)属(♓)于那(nà )些敢于攀(🍏)登之人深地之藏(📰)只不(😫)(bú )属于(🏄)几个勇(yǒng )敢地挖(🔹)掘之(🚗)人如果能(🌡)勤于努力耕耘(yún )倒处也(🏎)有收获(huò )只(⬜)需勤于请教全是应该(gāi )有(yǒu )老师如果能(🐄)勤学善思(🖍)倒处都是(🔷)知识只(😁)需善于思考大街上(👗)都(🗻)有问题(🚉)只要(yào )你(🌍)勤于(🕘)突然(⏲)发(🚀)现全是(😣)应该有美(💥)丽的如果勤于练习写(xiě )作(🔬)倒处(chù )应(😞)该(🚈)有素材(🔚)如果勤于探索倒处(📬)都有(🥡)真理心勤(qín )就有(🕒)想(🗣)不完(wán )的(🤙)问题体勤就有干不完的事情多问问题多多经经(📰)验多(duō )多学(👐)学识多多思思想多勤(🌹)奋莫御有怠(👓)惰(📷)有(🌺)可失(📙)勤奋的人所创(chuàng )造的财(🤝)(cái )富你(nǐ )的懒(🕦)惰的人撒落财富古今(jīn )中外关与勤奋(fè(🌡)n )的(de )经典名(míng )言成万(📳)上亿条其中的(🏧)许(xǔ )多大家(🧦)(jiā )都耳熟能(🔯)(néng )详此处我(wǒ )就再次累述了上边所述(shù )是笔者对勤奋重要(🎺)性的一些不认识和感(🏜)言勤(👀)(qín )奋是如此地(➰)地(☝)不重要(🦇)呀可(♉)就在(➗)这每个家庭都十分如此重(😉)视教育更加舍(shě )不(🖋)得(🐣)在(🚑)教育(🔆)上投资(🍅)什(🍟)么(🤹)的今(jīn )天许多孩(🎙)子却不知道(🔴)勤奋(😬)刻苦(🚳)地学习这(zhè(💠) )令孩子(🛺)的(de )家长更加无可奈何和头疼(téng )起(qǐ )来(lái )那就什么可使孩子(📴)相当踏(tà )实努力(✳)地怎么(🕧)(me )学习呢一聪明使孩子努力勤奋无知(zhī(🤦) )的(🏰)人完(💤)(wán )全相信天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图(tú )安逸聪明的人努力(🌈)再努力勤奋唯(wé(🔜)i )一(🖼)聪(🍳)明的人大都酷爱怎么学(😡)习之人是特(🎠)别(🥚)刻(📌)苦努(🏗)力之(😐)人因为他们自然也知(🥑)道念(🗜)书自学和勤奋努力的(➕)重(🦃)要性大家可能会经(🍱)常(🐉)会听到这(🔴)(zhè )样的(🙁)话我的孩(😸)子尤其聪(cōng )明是还不知(zhī )道自学到底勤奋努力(🌶)当我(🧒)听着这样的话时心里在想你的孩子并非聪明反(🏣)而一(yī )个十(💠)足的(de )小傻瓜为啥(shá(✔) )呢读(📯)书好(🍶)去(🍍)学习勤(💔)奋(🎐)努力的重要性举世(👟)(shì )皆知麻烦(fán )问下它(🍔)们(✴)的名言(🏧)警句名人故(gù )事(🍽)屈指可数(🐾)一个(😇)连读书呢去学习勤(qín )奋努力(📋)的重要性都不知晓(xiǎ(😨)o )而不(bú )干正事很贪(tān )玩(📟)(wán )贪(🤐)耍(😪)(shuǎ )实在(🍮)是浪费(fèi )比金银珠宝还得(dé(🦅) )珍贵(📠)的物品得多的(de )即将到手(🎺)时间的(🐄)人能(néng )说是笨的吗我其(🔴)实智商(shāng )高(gāo )不不等(🛵)于聪明(mí(🆔)ng )当然也知道读(dú )书(shū )好(✏)自学和踏(📔)实努(🖼)力重要(yào )性(xìng )而踏实(shí )努(♊)(nǔ(🕑) )力自学的人才是完全精明之人我们做家(📛)长的估计神智地(👉)知道这(🏁)一(yī )点(diǎn )要对孩子接受有(yǒu )效的聪明(míng )教(jiāo )育使我们(❕)的孩子真正地聪明站了(🔧)起来仅有让孩子完全(🤾)了解(jiě )到了学习和勤奋(🗨)刻苦的重要(🥖)性他(⛅)们(😟)才会(🏁)唯一热爱学习真正去(⏪)努(📦)力勤奋(fèn )二理想(xiǎng )使(shǐ )孩子(🎬)刻苦理想是麻(má )烦(🦅)问(wèn )下未(🔤)来(lái )的美好(🎄)憧(chōng )憬(🕴)你是什(➡)么(🐶)人身上都蕴含着巨(🐺)大无比(bǐ )的智力精(🎧)力体力等潜能(néng )那样的潜能(❄)一旦(🦐)被理想的火焰火(🏏)(huǒ )点(🖥)燃了其狂暴出去的巨型(xíng )能量有时连(🧒)自(🌮)(zì )己(🌳)也会(huì )惊奇如果(guǒ )没有一个(gè )人(🚎)(rén )有了远大(🚟)的理想他就会(🚋)甚至(📱)于我们(🥐)的理想永不(👡)(bú )放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努力拼搏(🕥)奋(🎐)斗甚至连为(wéi )之甘愿牺牲生命也奋不顾(gù )身(shēn )在所不辞这些(xiē(🍟) )模范人(rén )物英(yīng )雄人物应(🙄)该是最是是的例子据(🌝)我远处观察小(😿)学生就有理想的差不多(duō )中学生中的一(🏄)些人(🏢)巳(sì )经有了实现理(⌚)想的(de )意识大学生(🌵)则许多人最终确立了(le )未来的奋斗(💵)目(📭)标(📞)作为家长要(🌚)及时并且小孩健康的(🗜)理想教(jiāo )育让(ràng )孩子尽快(🍳)地(dì(⏩) )占据远大理(lǐ(🍽) )想多么伟(wě(🎛)i )大(dà )的理想才能产生钢铁般(bān )的意志斯大林一个人(💀)的目标越新(💩)亚他的潜(🌧)(qián )力就可(💙)以发(📥)挥得越大高尔基那些经典的(de )至理名(👳)言都深含理想(🦐)使人勤奋(fèn )刻苦之意三(📘)兴趣使孩子(🐛)努力勤奋兴趣是一个人对(🎌)某事的热爱心(🦇)里其(🏤)实(🏿)理想是(🚓)人们刻苦努力的(🚰)借用动力(💃)再逼使人专(📒)心致(zhì )致努力勤奋(😻)的(de )那(nà )巨大力(👣)量(liàng )是兴趣(qù )牛顿道尔顿导致痴迷于(🏄)物理学一辈子不结婚了而为(wé(🍷)i )科学(🏝)事业拼搏奋斗了一生一个人(🗒)拥(🐎)有了物理(🚅)学之父一个人拥有(yǒu )了(🍔)化(🤽)学之(👨)父(🏾)爱因(yīn )斯坦由于对罗盘的不解长长地(😈)爱上了了物理学为科(kē(😟) )学事业踏实(🚾)努力地探(tàn )索了一生曾经的继(🍱)牛顿之前最崇(chó(🍠)ng )高的物(🏹)理学家一些痴迷(🏤)于网络游戏(xì )的孩子这些痴迷于打牌的成年人(rén )都(dōu )是兴(xìng )趣的巨型力量在催使着(zhe )他们但是(shì )那(🥈)是很高级(jí )的害(🧞)人兴(xìng )趣罢(bà )了每一个孩子一我属兔就有一(yī )个很不错(😉)的(😱)心里品质(🏳)好(hǎo )奇(qí(🚴) )心它是产(chǎn )生兴(🔑)趣的前提因此我们要有(😌)意(💜)(yì )识地温(🖨)柔呵护依(yī(😆) )靠保持优(yōu )化孩子的这一优(♓)(yōu )越(🥅)的(👐)自然条件心理品质使他们才能(né(🛶)ng )产(🏴)生(🥈)对现(xiàn )代科学对去学(xué )习对发(🎵)明创(✡)造等的浓厚兴(xìng )趣兴趣分(fè(🎀)n )两种一(yī(🌲) )种是真接(jiē )兴趣一(yī(🚱) )种是利用兴趣(qù )事物(🎃)本身饶有(🔪)兴致而紊乱的(de )兴趣称之为直接(🛐)兴趣它是(shì )兴(💉)趣(🚀)的低级(🎋)形态如游戏影起(qǐ )的兴趣建立起在(🌶)对事物重要性(xìng )的深(🤣)刻(kè )认识(🥠)基础(chǔ(🍉) )高台之上而有一种(📊)的兴(🦃)趣称之为利用(🗄)兴趣儿童对事物的兴趣(🛀)大多不属于直接兴趣成人对事物的兴(🤝)趣(📩)大多(😬)数都属于借用兴趣的原因间接(🕡)兴趣(🥥)组(zǔ )建在对事(💎)物重(🐰)(chóng )要(yào )性的深刻认识基础之上所以我(wǒ )它(🔱)比直接兴(xìng )趣稳定不持久也比前者更重(chóng )要(🤒)我们应当据孩子的年龄早日地(dì(🌩) )放出他们对怎么学习(🍈)的(😆)兴趣儿童期要多(🧓)外在表(✏)现去学习对象的趣味性以催发(⛸)(fā(💊) )他们的就兴(🗄)趣青少年期(🏼)要多影(yǐng )像展(zhǎn )示学习对象的重(⛑)要(⛱)性放(🥐)出他们(men )的主动兴(Ⓜ)趣(📠)兴趣有着(zhe )极(😶)(jí )为强(qiáng )大的推(tuī )动力(🕚)你若放出起了(le )孩(🐗)子对自学(🐯)的浓重兴趣(🐮)(qù )你是不想(🍏)让他们勤(🔍)奋(😗)努力去学习(💣)都不行的话(♌)四自(⏯)信心使孩子勤(🏑)奋刻苦唯有相信自已经奋斗拼(🔌)搏(🥛)能完(🐯)成的(de )人才会去努力勤奋自卑心(xī(🌝)n )理极(🔻)为严重事事(🏯)对自己不绝对(duì )的信任怀疑自己努力再努力(lì(🆗) )又是白(bái )费(🛶)劲(⬇)的人会(🧝)去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功使人更加自信(xìn )越来越的自(👬)信(xìn )使人(🏤)非(🥠)常(🥄)努力(📱)勤奋(🌷)这(💯)那就是自(👽)傲与勤(🥘)奋的囊(náng )腺瘤互动与良性(🌳)循环也可以称之为自信勤(🚨)奋循(xún )环我们(🏖)只要(💫)把孩子们约束(📟)到(🔭)这种良(🥊)性循环(huán )中去了他(🔦)们自然变会太地努力勤奋(🍕)没的家长(📚)经(🍺)常人前或人后把你咋这么说笨这(🐦)(zhè )两(👧)句话挂(⛏)在嘴(🛡)边(⛸)这样的家长(zhǎng )他(tā(🗺) )们(men )的(🥘)孩子应该(gāi )是个(🚗)聪(🥦)(cōng )明娃也(👘)(yě )要被他们(😒)说(shuō )成(📑)(chéng )小笨(⚪)瓜善于观(😠)察发现孩子的闪(shǎn )光点(🖕)多安慰(👳)和鼓励少指责应该(gāi )是为(⏺)了使他们有成应该是是为培养孩(hái )子的自信(xìn )心(xīn )越有自信(💚)越易完(💻)成越最终(🚠)就越强(qiáng )大的自信这是自信与(🍜)(yǔ )成功了(le )的囊腺瘤互(🔊)动与良性循环这个可以称之为自信成功循环是没有这个(🃏)自信成功(gōng )小循(xún )环的(😛)实现(👈)上述自信勤奋(👽)之大(🌒)循环就应该(📄)不会实现程序我们做家长的一定要把孩子引到这(🔠)些(🗿)循环中(zhōng )去假如(🚨)让孩(🎂)子进入到(🏉)了自(💟)卑心理失败(✍)的话自卑之(🎥)(zhī )恶性(🈶)循环(🌮)洞府之中那孩子势(shì )必会越加自卑(bēi )感厌学(🌈)你(😆)的懒惰五(wǔ )自尊(zūn )心使孩子努力勤奋(🤥)人人应该有自尊心那(😋)是年幼的孩子也是这(🏽)(zhè )等(děng )所(🤪)以我我们在人格(♐)上一(📠)定要(yào )把孩子当大人来看待要(yào )像(🕰)尊(zūn )敬(📭)大人一样谦让他们以完全保护他们的自(🕑)尊(👭)心小学生(shēng )一般不(🛣)(bú(🥪) )可能有(🕙)(yǒu )一种远大的理想(xiǎ(💋)ng )其怎么学习(🤰)动力比(🏍)较多应该是自尊心(🌺)在起作用是因(yīn )为学习那样最(zuì )好(hǎo )老师就是喜欢家长很不(bú )待见同(🌴)学高看自尊(🛃)心就换取了(le )比较大满足人一(yī(🐧) )旦失去了自尊心死不(🚲)悔改(gǎi )别了脸皮就(🍨)失去了了教育的前提(tí )就死(👉)去了积极上进勤奋努力(🐮)的动力(🌹)所(🥙)以才(cái )我(wǒ )们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前(🕒)提下得以为原则(zé(💎) )对孩子并(bì(📗)ng )且教(jiāo )育(yù )例如多公开表扬少(shǎo )严(yán )厉批评人前且不说孩子(🤗)笨不学(💙)年轻不懂(🍹)事等身上有伤(💠)孩子自尊的(🎨)话那(nà )些好给(🎨)孩子(⏱)乱(⏪)发脾气(😸)(qì )甚至于动(dòng )不动(💆)就恶语(yǔ )相向相伤棍棒乘积的家长确(😽)实是是(😥)(shì )太也没一点教(jiā(👣)o )育知识和水平了(🍥)要想现(⚓)代教(🕞)(jiāo )育好孩子欲得(😿)教育(🐙)好(🔗)自己六(🐼)责任心使(🍞)人勤奋责任心又叫(jià(🎀)o )责任感是(shì )指人们特(🗄)别要求自己做好应该是承担部分的事情的自觉心理(lǐ )意识责任(🚳)心强(😂)的人会对自(🍽)己所畜牧兽(shò(⛲)u )医(yī )相关专业的(de )事所应该(🌞)是承担部分的事尽职尽责踏(💙)(tà )实努力以至少精益求精因此(🥐)我们应迟些(xiē )对孩子们(men )参与责任心教育让他们很清(qīng )楚(🌺)另外学生就肯定也可以(🍓)说前提是踏实努力地(🔣)学习(📩)且好(♉)好学习天天向上才是(🧗)(shì )孩子就(✍)应该(🚪)要(yào )尽(🥦)一切所能(🍅)地(🐙)多(duō )体谅(👕)父(fù )母为父母分担(🍍)忧愁为父母争口气让(💞)父(〽)母为自(🕎)己突然(rán )感到(📨)无(🤪)比(🌯)自豪这对孩子的勤奋(fèn )努力很(⌚)有帮(📩)助穷人的孩(🏆)子因此早大东家应该是的原因穷(📕)苦(kǔ )的家(🛐)境(🆗)逼使他们赶着地(dì(❤) )为(🚰)父母分担(🗂)家庭责任这无(📧)(wú )形中就培养训练了他们的责任(🏺)心少(📐)年强(🥞)则国家(〰)强少年(✡)智则国家智若(🕋)让孩(👈)(hái )子(zǐ )清楚国(guó(🍤) )家对他们所牵挂的殷切的期望而有胸怀(huái )天下的责任心那就就(jiù(🍨) )会(♈)对孩子的勤(qín )奋(🌫)努力再产(chǎn )生无(🔛)穷(qió(✍)ng )尽的力量七意(💦)志(🚭)力使孩子努力勤奋做(zuò )任何(⛽)事都(🍲)并非一帆风顺的若做得最(🤶)拔尖更是会遇到(dà(🦒)o )了(le )很(🐐)(hěn )多艰难(nán )险阻因而一(yī )件(📐)事情要想勤(qí(🥅)n )奋努力地一(📀)直做继续(🤔)必(🚍)须(xū(👔) )得(🥀)有十分(🌕)顽强的意志(zhì )要不然就不(🐣)会(💮)去勤(🍍)(qín )奋(❎)去努力也没恒(🥑)(héng )心和(🍺)毅(yì )力必是(shì(⛓) )意(yì )志不坚强(🗳)的表现也(⛰)不(🚖)勤奋的表现(xiàn )谁又(😂)(yòu )能(♿)真(zhēn )正勤奋刻(kè )苦的人会三分钟热(rè )血吗(🦕)许多人那(nà )种渴望(🔣)子孙兴旺却不打(🌳)算六(🎽)根清(qīng )净(📥)地生活生活许多人(❓)一种(💎)渴望成功(gōng )却不想勤奋(fèn )刻苦(🐡)(kǔ )刻难地努力只思很努力并不想结果并不(💉)一定会(huì )有好的结果只(🐀)思结果并不想努力(lì(🚋) )而不会有坏(huài )的(de )结果贫家子弟因(yī(☕)n )此多良才那就是的原(🛣)因(yīn )他(tā )们的困顿(🕍)家境慢(mà(🏐)n )慢(👳)的(de )地锻炼身体(tǐ )了他们的意志(zhì )系统(🈹)(tǒ(📑)ng )优化了(🏩)他们的性(xìng )格同时也造(🕚)就了他们(🐓)自强自(🥋)立发愤图强(🌓)变(biàn )则通的努力(lì )进取向上(🕯)的精神(🦖)我们县里北部地少人多办厂做生意赚钱的(🚋)人很多因为北半县(🥇)(xiàn )家庭的经济状况(🤔)比(bǐ )南半县好众多南半县家(jiā )庭的孩(hái )子土(tǔ )里(lǐ )刨食汗滴禾下土地也在帮大(🆔)人干繁(🧠)重农(nó(📥)ng )活的(🅰)时候北半县家庭(tíng )的大部分孩子则(🚄)正(zhèng )在(🔀)空调屋里(💸)打(🍐)电(diàn )脑玩游戏呢繁重的农活历练了他们的意志(zhì )坚强(💋)的毅(😪)力使他们也能刻苦地怎么学习(xí )因此每年考(⏳)到重点(diǎn )高中的初(chū )中生考(🌀)进(🧦)大(🍶)学本(🚢)科的高中生(shēng )百分之八十是(📕)南半县(xiàn )家庭(tíng )的孩(⛩)子女儿(⏭)上高中时距家每年中秋周末我(wǒ )都要骑(qí )山地车去接她我(🙍)玄阴门做了调查(chá )后发现到大多数自(zì )行车接(🌑)送(sòng )或自己骑单车来回(📔)的孩子学习成绩基本都好一点或很不错凡是(💏)小轿车接送的孩(🎩)子(zǐ )学(👂)习成绩基本都相对(📄)不好或特差(⛹)(chà )不超过两个(gè )例(lì )子在(😋)一定程度上说(🕢)明了一贫家子弟多人杰纨(💗)绔子(⏰)弟(dì )少伟(🥢)男二仙官降大任(🚋)(rè(🆗)n )于(🗨)斯人(rén )也必先苦其(🎛)心志劳其(😵)(qí )筋骨(🔧)空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾(🕔)益其所不能现在大力提倡的困苦教育是是为(wéi )磨练(📅)(liàn )孩(🌳)子(🚓)们(men )的(🥟)(de )意志所以我们(🌟)要有意识(🖊)给(❌)(gěi )孩子分配(pèi )较(jiào )重的家庭任务让他们去拼命干安慰(🚲)和(🧜)鼓励他们积(🌖)(jī )极地不参加异常艰苦的(🐂)社会(🐛)实践活动去(qù )锻炼多(🙀)自己在家事事(🎆)(shì )照顾(🎟)在(zài )外事事担忧太舍不(bú )得孩子应该是(💖)娇惯孩子要知道红方印如杀(🌐)子(zǐ )不勤奋努力的(💈)孩子又或者是小傻瓜或者导致也没远大的抱负又或者对学习内(🚀)容不比较(🍞)感兴(🗺)趣(👱)又或者是(shì )而(💖)自(👰)尊心自(📽)信心责任心不强又或者是(shì(🐻) )导致意志力薄弱(🥂)要(🤰)想使(⛴)他们(💥)相当踏实努力地学我(🈷)们做(zuò(🍀) )家长的就(jiù )必须使孩子充分认识到勤奋(fèn )刻苦怎(zěn )么学习的重要(🍃)性拥有远大的理想(🥁)对(🤕)学出现弥(🗡)漫的(de )兴趣有(yǒ(🙆)u )相(👋)对较大的(⛪)自信心自(👸)尊心责(zé )任心有刻(🥗)(kè(😙) )苦专研的坚强意志(⏩)祝每一个(✍)家长都是一个能够(☝)精明的孩子(⏱)盼每一(🈺)个(gè )孩子(😜)都能相(🔳)当刻苦(🏄)努(🕸)力地(🍝)去学习2应该按照什么顺序观看(kàn )攻壳机动队(👛)(duì )这(zhè )部作一言(🥓)蔽之那是(shì )原哲夫的漫画两部神山健治的TV版和(hé )两部TV剧情主线的剪(jiǎn )辑再再加一部OVASSS这(🏼)些押(yā )井守的95剧场(💀)版无(wú )罪两部剧场版(bǎn )也有攻(🎼)(gōng )壳(ké )机(🕵)动(👄)队20都属(shǔ(🎏) )于95剧场版的重(chóng )制(✈)版本画质进阶有一些细(🦀)节上的修改比如说95剧场(🍅)版(💖)傀儡师的声音是男(🏸)的20里傀儡(🏄)师的(de )声音(👀)是女的算是押井守(🎴)制作思路的(⛸)变(⛳)化(huà )吧当(⛱)然了(🔄)观看顺(💞)序我第(👱)一次(🕰)看攻壳是(👻)95剧场版(bǎn )听说后来(👊)看的神山(🐺)后来无罪收(👤)尾(wěi )但(🎟)所(🚛)有的看(kàn )下了个人如(rú )果说(shuō )都很好的观(🤰)看顺序(xù )还(🏷)是得先看神山指导的tv1和tv2再而且(🕠)一个(💰)sss然后再(📌)看那押井守的20和无(😷)罪仙山(shān )的(de )tv1tv2和一(yī )部ova大部分形成(🤐)(chéng )完整了(💗)攻壳(🚉)世界的基本世(shì )界观和全部人物的背(bèi )景例如(rú )素子和初恋不(🕑)得(dé )不(bú )说(shuō )的故事巴特和战友不得(dé )不说的故事斋(zhāi )藤帕(🅱)(pà )兹(❄)等人误入贼船的(de )故事在主线剧情和支线任务中参插一(yī )些社(shè )会反思(sī )和(hé )哲学(😮)讨论但总体是(shì )以剧情和娱(yú )乐(🎿)性出彩的