简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：郑夏英/
- 导演：Alberto/Fuguet/
- 年份：2022
- 地区：泰国
- 类型：古装/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,国语
- 更新：2024-12-19 08:32
- 简介：1你眼中的父亲是什么(🕢)样的(de )2孩子遇到事(shì )情父亲(🏹)永(🐱)(yǒng )远都(😒)是责怪他是(🥀)(shì )什(💯)么(📪)1你(🌟)眼(🚴)中的(♉)父亲是什(🛐)么样的(de )我眼中(♋)的父亲(🔜)是什么东西样的他(tā )为(👏)人正(🦎)直善良温(🐕)和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(🕠)恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担(🈁)当有责(🍈)任心是我们心中(zhōng )最(zuì(👑) )完(wá(🎺)n )美的(📩)艺术品(🥖)父亲2孩子遇到事情父(🔚)亲永远都(⛑)是责怪他(🚾)是什么爸爸这是(🍦)我(wǒ(😺) )这(😴)一次考试(🚱)的成绩才98分你怎摸不(🗑)(bú )考(💵)100你看隔壁的小明每(měi )次都(👫)拿第一爸爸我刚(🐘)才摔了一跤你(👝)怎摸那就笨连(liá(📉)n )走(🍉)路都不会(huì )很熟(shú(🧡) )悉的场景有没在(zài )多数人的印象中有一种(zhǒng )家庭教育叫(jiào )你(👲)什(🎰)么(🏳)都不(🐍)行的话别人家(jiā )孩子永远(😘)不(💱)会杰(🎑)出的为什么有些家长(zhǎng )偏向于责怪(guài )孩子(🥢)而不(🥔)是鼓励孩(🎈)子可能他们(men )小时候(👢)就是这过来的心理学上说原生(🚅)家庭对一(🚌)个人的(🐫)影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一(yī )声啼哭的(de )那一刻起就终归(🍒)了我们要与原生家庭才能产生许多牵(😾)绊这(zhè(🆒) )种牵绊从我(wǒ(⤵) )们出母(🆎)胎的那一刻就(🐜)也结束(shù )在我们(🤜)慢慢的的成(💣)长过程中我们简(🛤)单的方(🎷)(fāng )法是从养育(👢)好(hǎo )者(🐖)身上悟出了要如何说话如何(hé(🐍) )处理事情该如何遇上社(shè(🙊) )会如何能(📜)跟他如果没有说一个(gè )孩子(zǐ )从小到大就在一(yī )种打击之(zhī(🏫) )式(shì )教育的家(🦈)庭(tíng )环境中生命(🌖)成长假如(🌝)他(🏡)自己也认(🐘)同这(🔄)些教育那就成(⛏)(chéng )年那以后100的会应用方(fāng )法到自己的子女教(🐠)育上如果不是他自己不认同而且不停地(dì )的全盘肯定自(🚀)己的养大(🚵)者那(nà )你这(🕤)(zhè(🍪) )种完全否定就(🐙)会像自我责备一般让他牢牢地记好(💰)自己(🐞)(jǐ(🚟) )最(🥣)不喜欢的生养者的言行(🔶)并渐渐反展成自己最(👕)不不喜欢的样子(zǐ )而这两(🕹)种情况(💟)下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教(➗)育(yù )的可(💁)能性(xìng )是的(🐪)(de )很大的(de )所以在日常教育(yù )孩子(🔏)的过程中待人接物与(Ⓜ)人相(🤛)处随时觉察到自己(jǐ(👊) )的(🌗)言行可以指导(dǎo )发现(xiàn )自己是否是被了无(wú )论是原生(🎎)家庭的不良(🌮)(liá(👲)ng )影响如(rú )果没有(🕴)才发(😒)现了分析(🔓)试图换(🧢)个角度(🖌)看(kàn )看问题慢慢(🙁)改(💰)变自己的性(🔫)格在(zài )我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确(què )打开谦受益谦受益这句话大家都(🧝)(dōu )很熟悉不少家(🤱)长考虑(🙎)到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(🅰)选(👸)择不(bú )夸(kuā )赞孩子而(ér )是(shì )拿别人家的(🗯)孩子(🏁)作(zuò )比较好(🛷)或者是(shì(📫) )质疑自家孩子的努(nǔ )力的(🍘)或是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有(🚀)一(🎰)些(🚦)家长(🔚)(zhǎng )似(👡)乎从来没(⌚)有想到(🎈)过正面估计(🐪)自家孩(⚡)子吝啬(🗨)于(🎬)公开表扬孩子并(bì(🔺)ng )变(biàn )着法儿激将法说白激(🥫)将法那是凭借(jiè )人(rén )的自尊(❗)心和逆反心理有利(lì )的一面以(yǐ )刺激的(de )搅起(🏤)其不服输(🕌)的情(qíng )绪(xù )将其潜(qián )能发挥出来不出(💏)来最终达到达(🤡)到别样的的去说服(♋)效(xiào )果(🏛)但这样的方法(🎗)的应用是要看对(duì )象(🚉)环(🈺)境和条件的(💇)因此要注意(yì(🖱) )掌(zhǎ(🌠)ng )握(🏚)分寸肯定不能操(⛎)之(zhī )过急也(yě(🍅) )没法过缓不(❔)然(🙉)会能够得到而是的结果不(⛱)少家长我以为(㊗)激(🦆)将法是一直否定孩子以提(⚾)(tí )升强烈的刺激他(🎶)的(⛽)目的但他这种一直(🍂)绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说是一种打(🚰)击(🍂)之(zhī(🕎) )式教育不仅(jǐ(♊)n )不(bú )一定能(🏏)燃(rán )起孩子(zǐ )的(de )斗志(🏙)还(💄)肯定(🎒)使(🥘)(shǐ )孩子(📹)到那时变(🏜)得异常很自卑感没了(🥉)(le )斗(dòu )志还(🏇)会影响亲子(😛)关系相(📜)当严重(🏜)的肯定可能导致(zhì )孩子心理扭(niǔ )曲起(🌉)来对孩子建(jiàn )议使(shǐ )用激将法(🍢)前提是家长曾(cé(🖕)ng )经(🐕)大肆表(🉐)(biǎo )扬(🦈)过孩子当(dā(🕵)ng )然(🔵)过孩(⛸)子(🦃)也(😵)就是说肯定和受到刺激双管齐下才(🏼)能能(🔦)够(🚒)起到(🏦)作用(🗾)有时(🔜)候可能(🥎)是恨铁(👲)不成(🍎)钢也(yě(👚) )可能是对孩子期望值(💱)(zhí )太高却(què )不(bú(🈴) )了解(jiě )孩子的实际能(⛴)力还有可能是虚荣(💁)心太重(🍨)望女成(🚍)凤(fèng )望子成龙望女成(🐌)凤(🀄)是很(🔠)多家长(🏦)的真实想(xiǎng )法但并也不是全部(bù(⛰) )的(🛡)家(🕕)长都很自己的孩子(zǐ )大(dà )部分(👳)的(de )而且忙碌(🥁)不堪自己的工作缺(📿)乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的(🎭)愿(yuàn )望将孩子其为(wéi )自己的(de )私有财产理(lǐ )想的(🧘)继承者而对孩(📨)子抱有极大的期望甚(shèn )至连有点(diǎn )过于理想(🤡)化但(dàn )他(tā )他们却(🈷)没真正的自(🤤)己的孩子(🌞)举个例子现在很多家长(👶)望着别人家(jiā )给孩子(🛢)报课后(hòu )兴趣班就跟了(🗞)瞎报今天学钢琴明天学舞(🌥)蹈后天学画画大后天(🚆)学计(🥅)算机把(♿)(bǎ )孩子(zǐ )搞得比成年人还忙(máng )却从来(lá(😨)i )还不(🎠)知道孩(🛠)子的(🍀)兴趣(🤑)在(zài )哪(🔃)里(lǐ )孩(hái )子的特(🍟)长是(😽)什么随后当自己(🎧)给孩(🎫)子安排了一切孩子却也(🤠)没给他相(🙌)应的(♓)期(🥉)望(wàng )回馈很(🌒)是失望只好对孩子特(🚃)殊(🌝)批评在(🔦)一些情况下(👑)家长们(❎)比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两(♒)家(jiā )孩子(⏫)(zǐ(💗) )所有人而(📄)且不喜欢比成(🍪)绩比(🕷)奖项各种暗暗(🕒)对着干(♐)有是家长总觉得(🗯)(dé )自家(🀄)孩(hái )子比当然了别人家的是(🗺)给(🏳)他丢份随后对孩子没好(💏)脸色虚荣心有时候(hòu )真的是亲(🥑)子(🤠)(zǐ )关系的一大(🖨)杀手(shǒu )是孩子(zǐ(♑) )成(chéng )长(💛)路(🍅)(lù )上的绊(bà(👨)n )脚石以(🗯)下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(🎱)子第一种重男轻女思(🎳)想(➿)你说(💟)起(👧)重男轻女的观念罪魁祸首应该是明(míng )清(qīng )时期断章取义程朱理学的人(rén )而(🎬)他们的病态不自信(xìn )拼命(🤱)地联(lián )手打(🤚)压女(📑)性(xìng )造成了今天的局面虽(🚟)说只有几百(🥔)年(🍑)(nián )的历史(🛍)不过要(yào )去除那些(🔅)封(fē(👭)ng )建余(yú )毒并(🥩)(bìng )不是(🌙)这(zhè )样的话太容易(🔂)这就(🗣)倒(🍃)致了(le )一(yī )些女性(🐟)从小到大(⭕)在家(🗃)(jiā )庭里不(bú )招人待见(👋)论什么做(zuò )的好(hǎ(🈺)o )应该不(bú )好永(🙄)(yǒng )远全(📼)是(shì )受窝囊(🥤)气(⛅)的(🗝)那一个第二种(zhǒng )窝里横(héng )有所谓的窝(wō(✔) )里横最简单说(shuō )应该是对着外人(💫)一脸(🥇)(liǎn )笑容(💜)对(duì )着家人凶狠的样(👧)子这类人一般有着深多(⚽)少自卑心理(lǐ )的心能力也不是什(🍙)么很强但是(🌤)又不不会愿(yuàn )意(yì )遇到自己的缺(quē )点(diǎn )随后对着外(wài )人传送讨(tǎo )好卖乖人(💈)格模(🍷)式希冀完成任务外人(rén )的肯定(🎈)对着家(🔑)(jiā )人启动霸(🍅)道模(🔮)式反正(🍾)又(💭)是想完成任务(💊)家人的肯(kěn )定(dìng )但拉(🦕)不下面子(🍣)(zǐ )他(tā )们最幻(huàn )术系的一(📓)点就是把在外面的气带到(🛫)家里来撒弄得全家(🕢)不(🍰)祝生活第三种偏(piān )执型人格障(zhàng )碍偏(🙂)执型人格障碍患者(😪)(zhě(📬) )的(de )原(🥪)(yuán )因在成长过程中遭(zāo )遇了众多批评全盘肯(📄)定辱骂吹毛求疵还(💑)没有(yǒu )得到及(jí )时(shí )和对的的心理疏导致(zhì )使当他(💷)们成年那以(🗄)后家里人需(xū )要听自己的否则(zé )那就(jiù )是不(🎴)(bú )忠就(🤮)是背叛(🐱)过即便(biàn )你是(🌈)好(🐛)意提醒他们也会其(👃)(qí )为是(shì )对(duì )自己的敌意但是把事(💿)情(qíng )闹大(🚜)弄得(dé )尽人(rén )皆知(🚗)而他们在教育子女方面(🔱)最(🤜)经常做的是(🐁)在子女身上反(🌖)复(fù )重复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打击(⛰)上述事项几种可能不(bú )管是哪一(🚛)种对子女心理成长都更为(wéi )很不利不可否认有是家长是是(🐅)因为好意但是(🗯)长(🍤)时刻(🌈)在打击(🛂)式教(👊)育下(🅿)成(💆)长的孩子会出现(xiàn )相当严重(🚞)的自卑感有的(🚌)可能心理(📰)扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执(🛄)型人格障碍等这(zhè )对常期处于这样的(de )环(😪)(huán )境下的孩(👏)子只能说(🍃)学会了自己疏导(💯)(dǎo )情绪(🔝)或找朋(🙌)友倾诉渐(jiàn )渐(🕸)(jiàn )地释放者不良情绪也也(yě )可以(👨)试着从另一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的出发点(🚋)是好的只(🥋)是方法不对以上是我(🖊)(wǒ )的回答如(📏)果不是(😧)您(🐱)另外那些疑(🍦)问(🤘)感谢下方(🐐)评(píng )论区私信(🏍)给我共同探讨这里是心(xī(👒)n )理(🦖)(lǐ )咨询师(👵)里外(🎽)雅堂码字易为假如您(nín )质疑我的观点(🔍)(diǎn )请点个在看如(🐤)果没有(yǒu )我的回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请点赞和评(📿)论(🍫)给他(💐)(tā )们谢(🎥)谢啊(🏷)(ā )