简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：严正花/文素丽/赵敏秀/
- 导演：DavidStephens(I)/
- 年份：2013
- 地区：韩国
- 类型：谍战/恐怖/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,国语
- 更新：2024-12-17 23:53
- 简介：1你(🍳)眼(🌥)中的父(🏅)亲是什么(😶)样的(de )2孩子遇到(😧)事情父亲(🧒)永远都是责怪他是什么1你眼中(😈)的父亲是(shì )什么样的我眼中的父(📮)(fù )亲是什么东西样(🕞)的他为人(🅾)正直(zhí )善(shàn )良温和待人宽容大度工作上(🐀)敬业(yè )爱岗(🔈)对(duì(🍵) )母(🤗)亲恩(🐻)(ēn )爱非常对儿女关(guān )怀(🤳)慈(🏇)爱有(🏸)(yǒu )担当有责任心是我们心中(🚛)最(💥)完美的艺术(😛)品(🏬)父亲2孩子遇到事情父亲永远都(🔍)是责怪他是什么爸(bà )爸这(zhè(😈) )是(shì )我这一次考试(🐌)的成绩才98分(👐)你怎(zěn )摸(♿)不考100你看隔(gé )壁的(de )小(xiǎ(😯)o )明(míng )每次都拿(ná(🕦) )第一爸爸我刚才摔(📊)了(le )一跤你(🕦)怎(zěn )摸那就笨连走(🐅)路都不(bú )会很熟悉的场景(jǐ(👾)ng )有(yǒu )没在多(🤒)(duō )数人的(🔐)印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什(🏈)么都不行的(de )话别(😺)人家(🎇)孩子永(yǒ(🚗)ng )远不会杰出的为什么有(📀)些家长(😐)偏(🚧)向于(⏰)责怪孩子而不(♌)是鼓励孩子可能他(🛑)们小时候就(⤵)是这过来的心(😥)理学(xué )上说原生家庭对一个(gè )人的影响是不知不觉中的因此几百年(🧝)而(🔘)宏阔的当我们一(😦)声啼哭的那(🍨)一(🎖)刻(📿)起就终(🔬)归(🦍)了我(wǒ )们要(😉)与原生家庭才(🛬)能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们(🚍)出母胎(tāi )的那一刻就也(yě )结(jié )束(shù(🔄) )在(❎)我们慢慢的的成长(🥨)过程中我们简(jiǎn )单(👾)的方(🔫)法(🏨)是从(🈺)养育好者身上(🎧)悟出了要如(😱)(rú )何说话(👐)(huà )如何处理(lǐ )事情该如何遇(yù )上社(shè )会如(🥔)何(hé )能跟他如果(🏃)没有说一个孩子从小到(🥝)大就在一种打(dǎ )击(😼)之式教育(👜)的家庭(tí(🗻)ng )环境(👬)中生命成长(🗃)假如他自己(🙏)也认同这些教育那就(⤴)成年那以后100的(📽)会(🆒)应用方(🏍)法到自(zì )己的子女教育上如果不是他自己(jǐ )不认同而且不停地的全(🐶)盘肯定(⏸)自(➖)己的养大者那(🚸)你这(♋)种(🥂)完(👑)全否定就会像自我责备一(yī(👚) )般让他牢牢(🧟)地记好自己最(😰)不(💞)喜(🌉)欢的(de )生养(🧡)者的(de )言行并渐渐反展成自(🔕)己最(zuì )不不(🌕)喜欢的样(yàng )子而这(🙃)(zhè )两种情况下教育出的孩子成年(niá(🤲)n )完了他对孩子通过绝(jué )对(duì )否(fǒ(💡)u )定式(🎰)教育的可能性(📄)是的(🛫)很大(🎮)的所以在(❤)日常教育(🛥)孩子的(de )过程中待人接物与人(🎃)相处随时觉察到自己(👲)的言行(háng )可以(🚵)指导发现(xiàn )自(😓)(zì )己是(shì )否是被了无(wú )论是原生家(📗)庭的不(🆚)良(liáng )影响如(rú )果没(🐢)有才发现了分析试图换(💺)个角(😩)度看看问题(🎋)慢(🎥)慢改变自己的(de )性格在我们的社(shè )会文(wén )化(🍵)中不少家长(👳)误(🌍)(wù )解了激(🍾)将法的(de )正确打(dǎ )开谦受益谦受益(🦈)这句话大家都(dōu )很熟悉不少家(🖥)长考虑(🔲)到担心(xīn )那夸(🚺)奖(🗾)(jiǎng )会使孩子(♟)自(🌈)满踏步不(📇)前索性中(🤠)(zhōng )选(🎐)择不夸(📱)赞孩子(🕍)而(🤱)是拿别人家(jiā(📸) )的孩子(zǐ )作(👎)比较好(hǎo )或者是质疑自(🆚)家(➰)孩子(🧘)的(de )努力的或是吹毛求疵(🚏)也可以是(shì )一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一些(🕺)家长(zhǎng )似乎(🚔)从来没(💏)(méi )有想到过正(🍴)面估计自(👦)家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着(🕎)(zhe )法(fǎ(🔍) )儿激将法说白激将法那是(🎉)(shì(🚫) )凭借人的自尊心(🖤)和逆反心理有利的一面以(🚋)刺激的搅(jiǎo )起其不服输的情(👚)绪(🔴)(xù )将其(qí )潜能发挥出(chū )来不出来最(🐲)终达(😭)到(dào )达到别样(🏖)的(📪)的去说服效果但这(🚧)样的方法的应用是(shì )要看对(🔡)象环境和条件(jiàn )的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不能操之(zhī )过(🔳)急(🌮)也没法过缓不(🚺)然(🤼)会能(🎬)够得到(🤛)而是的结果不(bú )少家长(📱)我(wǒ(🈴) )以为激将法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺(😛)激他的(de )目的(🍫)但(🏂)(dàn )他(🎛)这种(zhǒ(📫)ng )一直绝对(🤤)否定的教育更准确(🅰)的(🈳)说是一(🗾)种打击(🔃)之式教(⏪)(jiā(💏)o )育(😇)不仅不一定(👲)能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变(biàn )得异常很(💺)(hěn )自卑感没(méi )了(le )斗志还(hái )会影响亲子关系相当严重的肯定可(kě )能(🔃)导(dǎo )致孩子心理(lǐ )扭曲起来对孩子(🔦)建议使用激将(🚋)法前提是家长曾经大肆表(🤟)扬过孩子当然(🀄)过孩子也就(jiù )是说肯定和受(shòu )到刺激双(🕰)(shuāng )管齐下才能能够(📶)起到作用(yòng )有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子(🎚)期望值太(👾)高却(🎀)不了解孩(🥤)子的(🛎)实际能力还(hái )有可(🖕)能是虚荣(🚛)心太重望女(💒)(nǚ )成凤(🛠)望子成(🦉)龙望女成(🏄)凤是很多家长的真实想法但并也不(🥠)是全部(⏫)的家长都(dō(🛳)u )很自己的孩子(🅾)大部分的(✍)而且忙碌(lù )不堪自(🌪)己的(😕)工作缺乏(⛱)沟通(tōng )也(yě )可以自己小时(⌚)候有(yǒ(🧜)u )曾经的未(🍇)基(jī )于的愿望将孩子(💝)其为自己的(de )私(🐊)有(yǒu )财产(chǎ(✒)n )理想的继承者而对孩子(zǐ )抱有极大的期望甚至连有点过于理想化(huà )但(🦔)(dàn )他他们(👈)却没真正的自己的孩子(🍫)举个(📔)例子现在很多家长望着别(👠)人(🏒)家给孩子报课后兴趣(🌛)(qù(🎣) )班就跟了瞎(🏿)报今天学钢琴明天学舞(wǔ(👍) )蹈(📯)后天(🧑)学画画大后天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成年人(🔖)还忙却从(🎿)来还(hái )不知道孩子(zǐ(🙎) )的兴趣在(🥥)哪(🛬)里(lǐ )孩(🎿)子的特长是什么随后(hòu )当(🔹)自己(jǐ )给孩子安排(👰)了一(🍨)(yī )切孩(🦐)子却也没给他相(xiàng )应的期望(👋)回馈(kuì )很是(shì )失(shī )望只好对孩子特殊批(🛩)评(🈲)在一些(xiē )情况下家(jiā(🍒) )长们比(🧥)较喜欢(huā(🚽)n )互相攀(pān )比而且两家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢比(🦍)成绩(✅)比奖项各种暗(à(😍)n )暗(àn )对着干有(🥙)是(🕋)家长总(🤯)觉得自家孩子比当然了别人家的(🙀)是给(🌵)他丢(diū(⬛) )份随(suí )后对(💉)孩子没(méi )好脸色虚(xū )荣心有时(shí )候(👨)(hòu )真的是亲(qīn )子(zǐ )关系的(🍴)一大杀手是孩子(🎮)成长路(🔕)上的绊(bà(🌞)n )脚石以下几(jǐ )种特殊情况(kuàng )家(🏪)长也会一(🚁)直责骂孩(hái )子第一种重男(nán )轻女思想你说起重男轻女的观念罪魁(⛳)祸首应该(gāi )是明清时期断章(zhāng )取义程朱理学的人而他们(men )的(💯)病态不自(zì )信拼(pī(♐)n )命地联手打压(yā )女(🦎)性(🔊)造成(🍠)了今天的局面虽说只有几(jǐ )百(🌼)年的(💶)历史不过要去除那些封建余毒并不是(shì )这样的话太(🦑)容易这就倒致(👥)了一(⚽)些女性从(🎤)小(xiǎo )到大(dà )在家庭(🌯)里不(bú )招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个第二种(zhǒng )窝里横有(🕙)所(🐼)谓(wèi )的窝里横(🚻)最简单说应该是对着外(wài )人(🖌)一脸笑容对着家人(rén )凶狠的(👕)样(🚴)子这类人一般有着深(shēn )多少(shǎo )自卑心理(🔣)的心能力也不是什么很(🎚)(hěn )强但(🔱)(dà(📌)n )是又不(bú )不会愿意遇到自(zì )己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人(rén )格(🐯)模式希冀完(🐟)成(🎆)任务外(🏑)人的肯定对着家人启动霸道(dào )模(🛍)式反正又是想(🐥)完成(chéng )任务(🏗)家人的肯(kěn )定但拉不下(xià )面子他们最幻术(shù )系的(🔲)(de )一点(🤱)就是(🎃)把在外面的气带到家里来撒弄(nòng )得全(📀)家不祝生活第三种(👼)偏执型人格障(🍓)碍偏执型(xí(🥉)ng )人(rén )格障碍患者的原因在成长(zhǎng )过程(🚘)中遭遇了众多批评(píng )全盘(🗞)肯定辱骂(📑)吹毛求(qiú )疵还没有得到(✍)及时(😬)和对的(🌱)的(♟)心(👽)(xīn )理疏(🚵)导致使(🎞)当他们成年那以后家(🙍)里(🚥)人需要听自己(🐬)的否则(👎)那就(jiù )是(shì )不忠就是背叛过(🌟)即便你是好意提醒他们也(⛑)会其为是(shì )对自己的敌意(💧)(yì )但是把事情闹大弄得尽(🖲)人皆知而他们在(zài )教育子女方面最(zuì )经常做的(🤯)是在子女身(🛅)上反复重复(🐏)自己小时(🚩)候的遭遇拼命地(🏆)否定(🤗)打击上述事(shì )项几种可能(🃏)不管是哪一种(🧝)对(🍇)子女心理成长(🎓)都更为很不利不可否(🍞)(fǒu )认有是家(jiā )长是是因为好意但是长时刻在打(📅)击式(shì )教育下成长(➰)的孩(🏍)子会出现相当严重的自(zì )卑(bēi )感(🎗)有(🌍)的(de )可能心理扭(🚵)曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏(piān )执型(🖨)人格障(🌶)碍等(🕶)这对常(🦗)期处于(yú )这样的环境(🧙)下(xià )的孩子(zǐ )只能说学会了自(🥗)(zì )己疏(🦀)导情绪或找朋友(⛰)倾(🔘)(qīng )诉渐渐(🤒)地释放者不良(liáng )情(qíng )绪(xù )也也可以试着(🏰)从(cóng )另一个(👐)(gè(💷) )角度去表述(shù )要知(🔵)道些父(fù )母的出发点(☕)是好的只是方法不对以上是我的回(⬇)答如果不是您另(🐲)外(💝)那些疑问感谢(😼)下方评(🌳)论区(🧦)私信(xìn )给我(🅿)共同(🛎)探讨(tǎo )这里是心理咨询师里外雅(📬)堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点请(😖)点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和(🌫)评论给他们谢谢啊(😶)