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    已完结/2017/印度/古装/言情/悬疑/

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    影片信息

    • 你眼中的父亲是什么样的

    • 片名：你眼中的父亲是什么样的
    • 状态：已完结
    • 主演：邬君梅/伊万·麦克格雷格/光石研/吉田日出子/绪形拳/
    • 导演：约翰·特托罗/
    • 年份：2017
    • 地区：印度
    • 类型：古装/言情/悬疑/
    • 时长：内详
    • 上映：未知
    • 语言：韩语,英语,日语
    • 更新：2024-12-17 18:28
    • 简介：1你眼中的(🚜)父(😟)亲是(🎲)什么样的2孩(🐍)子遇(🎥)到事情父亲永远(🕞)都是责怪他是(shì )什么1你眼中的父亲是什么(🏀)样的(de )我眼中的父亲是什么(💔)东西样的(🍻)他为人正直善良温和(hé )待人宽容(ró(🗜)ng )大度工(🔖)作上敬业爱岗对母亲恩爱非常(💮)对儿女(🦔)关怀慈(cí )爱(ài )有担当有责任心(xīn )是我们心中最完美的艺(🍪)术品父(fù(🖕) )亲(🔗)2孩子遇(yù )到事情(qíng )父亲永远都是(💯)责(🛃)怪他(👵)是什(🕓)么(🏚)爸爸这(🚽)是我这一次考试的成绩才(📣)98分你怎摸不考100你(🐂)看隔壁的小明(⏮)每次(🏹)都(🌭)(dōu )拿第一(🕉)(yī(🥩) )爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤你(nǐ )怎摸那就笨(bèn )连走路都(dōu )不会(huì )很熟悉的场景有没在多(🥖)数人的印象中有一种(🥀)家(🔑)庭教育(yù )叫(⏰)你什么(🏭)都不(🥋)行(háng )的(🍜)话别(bié )人家孩(🍒)子永远不(bú )会(🤭)(huì )杰(👟)出的为什么有些(🥀)家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(⛹)可能他们(men )小时(➰)候就是这过(⚽)来的(de )心理学上说原(yuán )生家(jiā )庭对一个人的影响是不知不觉中的(😛)因(🚕)此几百年而宏阔的当(dāng )我们一声啼哭的那一刻起(⚓)就终归(🎌)了我们要与原(👨)生家庭才能产(🍴)生许多(🏛)(duō )牵(qiān )绊(🖇)(bàn )这种牵(🦑)绊从我们出(chū )母胎的那一刻(🚃)就(jiù )也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的(de )方(🌻)法是从养(yǎng )育好(😠)者身上悟出(🤸)了要如何说(shuō )话(🕰)如何处理事情(🔉)该如何遇上(🎟)社会如(rú )何能跟(gēn )他如果没有说一个(👟)孩子从小到大就在(zài )一种打击(🛏)之式(🚁)教育(yù )的家庭环境中(🔘)生命成(🥖)长假(🔅)如他自(zì )己也认同这些(🙏)(xiē )教育那就成年那以后100的会应用方法(🔲)到(dào )自己的子(😀)女教育上(🆓)如果不是(🍖)他自己不认(🥗)同而且(👤)不(🌅)停地(🚥)的全盘肯定自己的养大者那你这种(👗)完(🌓)(wán )全否(fǒu )定就会像自(🍪)我(wǒ )责备一(yī )般让他(🐋)牢牢(láo )地记好自(zì )己最(zuì )不(bú )喜欢的生(🈹)养者的言行并渐渐(jià(⭐)n )反展成自己最不不喜欢的(🍈)样子而这两种情况下(🐇)教育出的孩子(💘)成年完(⛰)了他(tā(🔉) )对孩(👊)子通(💧)过绝对否定式教育的(🥟)可能性是(shì )的(de )很大的所(🚘)以(yǐ(🧐) )在日常(❕)教育孩子的过(guò )程中待人接物与人相(xiàng )处(🈹)随时(🙂)觉察到(dào )自(zì(🙀) )己的言行(🦒)可以指导发现自己是(🎎)否是被(🎰)了无论(🍹)是原生家庭(tíng )的不良影(🍛)响如果没(🏩)有才发现了分(🐝)析试图换个角(😸)度看看问题(tí(🍣) )慢慢改(gǎi )变自己的性格在我们的社会文化中(zhōng )不(💻)(bú(🎑) )少家长误解了激将法的正(zhèng )确打开谦受益谦受益(🈁)这句话(huà )大家都(🌷)很熟悉(xī )不少(🔝)家(💔)长(😡)考虑到(dà(📲)o )担(🥘)(dān )心那(🧔)夸奖(📸)会使(shǐ )孩子自满踏步不前索(🆖)性中选择不(✌)夸赞孩(hái )子而(📴)是拿别人(rén )家的孩子作(zuò )比较好(🔞)或者(⛱)是质(🕕)疑自家(⛵)孩(👻)子(🀄)的努力的或是吹(chuī )毛(má(🍫)o )求(qiú )疵也(yě )可以(🥢)是(shì )一脸严(yán )肃最好不要(🎑)高(🔑)傲(ào )有一(🖌)些家长似(😭)乎从来没有想到过正面估计(👰)自家孩子(➗)吝啬于公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将(📸)法说白(🦂)激将(🎥)法那(nà )是凭借人的自尊心(🚅)和逆(nì )反(fǎn )心理有利的一面以(yǐ )刺(🏁)激的搅起其不服输的情绪(🥨)将其潜能发挥(huī )出来不(bú )出(chū )来最终达(dá )到达(dá )到别(👚)样的的去说服效果但这样(yàng )的方(⌛)法的应(♏)用是要(yào )看对象环境(jìng )和条(tiáo )件的因此要注意掌握分寸肯(👲)(kěn )定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而(é(📐)r )是的结(🥫)果不少家长我(🔲)以为激将法是(🎼)一直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺(😌)激他的目的但(📬)他这(zhè )种一直绝对否定的教育(👘)更准确(què )的(de )说是(shì )一(⤴)种打击(jī )之式教育不仅不一定(dìng )能燃起孩子的斗志还肯定使(📎)孩子到那时(🍮)变得异常很自卑感(🔊)没(🧒)了斗志还会影(yǐng )响亲(🕞)子关系相当严重的肯定(👦)可能(🕖)导致孩子心理扭曲(🗄)起(🐰)来对(duì )孩子(zǐ )建议使(🛎)用(yò(⛓)ng )激将法前提是家(♎)(jiā(🚛) )长曾(❌)经大肆表(📬)扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯定和(🔖)受(💵)到刺激(🔡)双(🚿)管齐下(🔶)才(🤢)能能够起到作(zuò )用有(🍙)时(shí(🎱) )候可能是恨铁不成(🤡)钢也(yě )可能是(🌤)对(🌳)孩子期望值(zhí )太高却不了(⛔)解孩子的(🌖)实(shí )际能力还有可能是虚荣心太重望女(🤠)成(🐰)凤(👲)(fèng )望(🦋)(wàng )子(zǐ )成龙望(🚩)女成凤(fèng )是很多(🥕)家长的真实想法但(㊙)并(🕚)也(yě )不是全部(bù )的家长都很自己的孩子大(🐏)部分的而(😆)且忙碌不堪自(🐼)己的工作缺(🤦)乏沟(🎰)通也可以(😾)自己小时候有曾经的(🏅)未基于(🚽)(yú(🐎) )的愿望将孩子其为自己的私有财产理(🕴)(lǐ )想的继承(💹)者而对孩子抱有(yǒu )极(jí )大(dà )的(de )期望甚(shèn )至连(🕯)有(🥣)点过于理想化(huà )但他他(🐶)们却没真正的自己(jǐ(🌠) )的孩(hái )子举个例子现在很多家长(🌜)望着别人家给孩子报(bào )课后兴(🎈)趣班就跟了瞎(💥)(xiā )报今(🔘)天学(🔳)钢琴明(🎋)天(🚈)学舞蹈(🌸)后天(🖐)学(xué )画画大后天(♒)学计算机(jī(🥀) )把孩子搞得比成年人还(💉)忙却从(👁)来(🐳)还不知道(dào )孩子的兴趣(🍊)在哪(👪)里孩子的特长是什(shí )么(🆑)随后(📆)当自己给孩(🚡)子(🏠)安(ān )排了一(yī )切孩子却也没(📮)给他相应的期望回(huí(🌀) )馈很是失望只好对孩子特殊(🐜)批评在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩(💌)子(🌞)所(🔤)(suǒ(📉) )有人而且(qiě )不喜(🆑)欢比成绩比奖(🔍)项(㊗)各(gè )种暗暗对(🌸)(duì )着(🌵)干有是家长(zhǎng )总(zǒng )觉得(dé )自(😐)家孩子(🗼)比(👤)当然了别(🛑)(bié(⛩) )人(🚎)家的是给他丢份随后(✝)对(🅰)孩(hái )子(😲)没好(㊗)脸色虚(xū )荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长(zhǎng )路上的绊脚石以下几种(🌍)特(🍣)殊情况家长(⏸)也会一直责骂孩子第一种重(💯)(chó(🍽)ng )男轻(qīng )女思想你(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是(💟)明清(👂)时期(🆒)断章取义程(ché(📭)ng )朱理学的人而他们的病态不自信(🥣)拼(pīn )命地联手打压女性造成(🌏)了今天的局(🎚)面虽说只有几百(bǎi )年的(📡)历史不过要去除那些封建余毒并不是(shì )这(👂)样的话太容(róng )易这就(🥗)倒致了(👻)一些女(🍮)(nǚ )性(xìng )从小到大在(😍)家庭里不招(🍁)人待(dài )见论什么(🦓)(me )做(zuò )的好(🏸)应该不(🌚)好永远全是受(😥)窝囊气的那(🆕)一(🕶)(yī(🕕) )个第二种窝里横有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠的样(🚿)子这类人(📤)一(💦)般有着(🏸)(zhe )深(🥩)多少自卑心(xī(🔘)n )理的心能力也不是什么很(hě(🗝)n )强但是(😏)(shì )又不不会愿(🌾)意遇到(dào )自己的缺点随后对(🏜)着外人(🧖)传送讨好(🧝)(hǎo )卖乖人格(🎯)模(🚣)式(👀)希冀完成任务外人的肯定对着家(🈚)人启动霸道模式反正又(yò(♍)u )是(📓)(shì )想(❌)完成任务家人的(de )肯定但(🕑)拉不(🛁)下(xià )面(🎮)子(💯)他们最(zuì )幻术(🚡)系的一点就(🌷)是把在(🐟)外面的(🖲)气带到家里来撒弄得(💀)全(🏡)家不祝生活第三(⏫)种偏执型人(🏉)格(gé )障(🏌)(zhàng )碍(ài )偏执型(🚔)人格(👊)障碍患者的原(🕗)因在(🐵)成长过程(chéng )中(zhōng )遭遇(yù )了(🚠)众多批评全盘肯(🤗)定辱骂吹毛求(qiú(💍) )疵(cī )还(🈁)没有得到及时和对(🐴)的的心理疏导致使当他(🐵)们成年(💡)那以后家里(lǐ )人需要听自己的否则那(🏄)就是不忠就(🐂)是背叛(🍚)(pàn )过即(jí )便你(💗)是好(hǎo )意提(🖇)醒他们也会其(qí )为是对(📵)自己的敌意但是把事情(⛵)闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在(zài )教育子女方(fāng )面最经常做的是(😸)在(🏔)(zài )子女身上反(fǎn )复重复自己(📠)小时候的遭遇拼(🚺)命地(🐘)否(😐)定打(🥎)击上述事项几种(🍔)可(kě )能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有(🗾)(yǒu )是(shì )家长是是因为好意但是(➿)长时刻(kè )在打击式教育下成长的(🏼)孩子(zǐ )会出现相当(⚓)严重的自卑(bēi )感有的可能心理扭(niǔ )曲甚(🚾)(shèn )至还患(huàn )抑郁(🥪)症偏执型人格障碍(📒)等这对常期处于这样(yàng )的环境下(🎵)的孩(hái )子只能说学会了(🌺)自己疏导情绪(♑)或找(zhǎo )朋友倾诉渐(🧥)渐地(dì )释放(♑)者不(bú )良情(🎗)绪(🔦)也(🗳)(yě )也可以试着从另一个角度去表(biǎo )述要知(🛺)道(🥥)(dào )些父母的(de )出(🥃)发(fā )点是好的只是方(fā(🥪)ng )法不对(💰)以上是我的回答(🏽)(dá )如(rú )果(🐪)不是您另外那些(❔)疑问感(gǎ(⏯)n )谢下(🦔)方评论区(👀)私(🌻)(sī )信给(🦉)我共同探讨这里是心理咨询师里外雅堂(🥓)码字易为假(🛒)如您质疑我的观点请(qǐng )点(🍳)个在看(🍂)(kà(🚎)n )如果没有我(🦀)的(🍈)(de )回答对您和您的朋友有(🔞)帮(bāng )助请点赞和评论给他们(men )谢谢啊

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