简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：西碧尔·丹宁/安德鲁·普莱尼/
- 导演：中野贵雄/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：悬疑/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,日语
- 更新：2024-12-17 11:02
- 简介：1你眼(😘)中(zhōng )的父亲(qīn )是(🏭)什么(🎷)(me )样(yàng )的2孩子遇到事(🐌)(shì )情父亲永远都(🍀)是责怪他(tā )是什(💓)(shí )么(🛃)1你眼中(🦀)的父亲是什(🦈)(shí )么样的我眼(🏤)中的父(fù )亲是什么东(🕧)西样(yà(🐷)ng )的他为人正直善(shàn )良温和待人宽容(🕔)大(dà )度工作(zuò )上敬业爱岗对母亲恩爱非常(🔥)对儿女关怀慈爱有担当有责任(🎨)心是我们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇到事(🤞)情父亲(qī(🐲)n )永远(🐡)都是责怪他是什么爸爸这是(🚦)我这(😼)一次考试(shì )的(de )成绩才98分你怎摸(🍨)不考100你看隔壁的小明(🐄)每次都拿(ná )第一爸爸我(wǒ )刚才(cái )摔(㊗)了一跤(🏣)你怎摸那就笨连走(🤦)路都不会很熟悉的(📗)(de )场景有没在多数人的印象中有一(🔽)种家庭教育叫你什(🔰)么都(🎻)不行(😙)的话(🌽)别人家孩子永远不会(💬)杰出(chū )的为(wéi )什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可(🐯)能他们小时候就是这过来的心理学上说(🖊)原生家庭对一个人的(😜)影响是不知(🐛)不觉中的(🙅)因此几百(🤫)年而宏阔的当我们一声(😐)啼哭(💷)的那一刻(🛵)起就终归了我们要与原(🛺)生家庭才能产生(🌐)许(😼)多牵绊这种牵绊(💈)从我们出母胎的那(🚄)(nà )一刻(🔧)就也(🛡)结(jié )束在我们慢(🤶)慢(🎰)的的成长(🐚)过(🎌)程中我们简单(dā(☝)n )的(de )方法是(shì(🏎) )从养育好者身上悟出(chū )了(le )要如(rú )何说话如(🍻)何(🔮)处理事情该如何(📊)遇上社会如何能(🕧)跟他(tā )如果没有说(🤑)一(🚪)个孩子从小到大就在一种打击之式教(jiāo )育的家庭环境中(zhōng )生命成长假如(🖕)他自(📞)己也(💃)(yě )认同这些教育那就成(🤜)年那以后(☔)100的会(🍩)(huì )应(🦃)用方(🤫)法到自己(🕒)的子(⬅)女教育上如果(guǒ )不是他自己不认(rèn )同(tóng )而(🗼)(ér )且不停(tíng )地(🚟)的全(quán )盘肯定自己的(🏩)(de )养大者那你(nǐ )这种完全否(⏹)定(😹)就会(🍖)像(🏡)自我责备一般让他牢(🍋)牢(🕤)地记好自己最不喜欢的生养(🍥)者的言行并渐渐反展成自己最不(🐯)(bú )不喜(xǐ )欢的(🍿)样子而这两种(🚏)(zhǒng )情况下教育出的孩(hái )子成年完(🌪)了他对孩(😎)子通(🗞)(tōng )过绝对(👁)否定(📊)式教(🌙)育(yù )的可能性(xìng )是的很(👸)大的所以在日常教(🍗)育孩子(zǐ )的过(📌)(guò )程(chéng )中(zhōng )待(dài )人接物与人相处随时(shí(🚝) )觉(🔜)察到(dào )自己(jǐ )的言行可以(🎸)指导(🖥)发现自己是否(fǒu )是被了(le )无论(👏)是原生(🎒)家庭的不良影响(🐹)如(rú )果没有才(🎪)(cái )发现了(le )分(fè(🍼)n )析试图换个(🕵)角度(🕟)(dù )看看问题慢慢(👾)改变自己的性格在我们的(🖍)社会文(wén )化中不(🍍)少家长误(🤼)解了(🔡)激将法(📑)的正确打开谦受益(🔀)谦受益这(🍱)句话大(🦖)家都很熟悉不少家长考虑到担(🍣)心那夸奖会使孩子(📉)自(🚠)满(mǎn )踏步不(👓)前索性(🤭)中选择不夸(👉)赞孩子而是拿(ná )别人家的孩(🏯)子作比较(🈯)(jiào )好(🈯)或者是质(📷)疑自(zì )家(👖)孩子(zǐ )的努力的或(🎉)是吹(chuī )毛求(qiú )疵(cī )也可以是(🍋)一(yī )脸(☔)严肃最(🚔)(zuì )好不(♎)要高傲有(🍽)一些家长似(sì )乎从来没有想到(👽)过正(🌪)面(🚒)估计(🌑)自(🎬)家孩(hái )子吝啬于公开表(😭)扬孩子并(👈)变着(zhe )法儿激(💉)将法说白激将(🎳)法那是凭借人的自尊心(😥)和(⭕)逆(📁)反(🤵)心理有利(🈁)的一(🏈)面以刺激的搅起(🛣)其不服输的情绪(💺)将其潜(qián )能发挥出来不(🔊)出来最(🍗)终达到达到别样的(♿)的去说服(🔼)效果但(🚱)这(🏨)样的方法的应(🙂)用是要(🐕)看对象环境和条件的因此要注(👁)意(🤧)掌握分寸(🐓)(cùn )肯定不能操之过急也没法过缓不然会能(🐞)(néng )够得到(💨)而(🐜)是的结果不少家长(🤵)我以为激将法(🐾)(fǎ )是一直否定孩(👢)子以(yǐ )提升强烈的刺(🙊)激他的目的但他这种一直(🕵)(zhí )绝对否定的(🔠)教育更准确(💡)的(🤬)(de )说(🍮)是一(📡)种打(🧦)击(jī(🐂) )之式教育不仅(🍞)不一定能燃起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子(zǐ )到那(🌰)时(📸)变得异常很自卑感(📬)(gǎn )没了斗(📔)志还会(🍠)影响亲子关系相当严重的肯定可能导(🌋)致孩(✅)(hái )子心(🚚)理扭曲起来对孩子建议使用(🌵)激将(jiāng )法前提是家长(zhǎng )曾经大肆(🃏)表扬(🔏)过孩(💇)子(zǐ )当然过孩(🍨)子也就是说肯(🌃)(kěn )定(dìng )和受到刺激双管(guǎn )齐(🈷)下才能能够起到(🧝)作(🐐)用有(🈴)时候可能是(🌴)恨铁(tiě(🔔) )不成钢也可能(✂)是对孩子期望值太高却不了解孩(hái )子的实际能力(lì )还有可能(🚤)是(🍎)虚荣心太重望女成凤(🔍)望子成(🖐)龙望女成(📏)凤是很多家(🍟)长的真实(shí )想法但(🛥)并也不是全部的(💪)家(🐒)长都很自己的(😈)孩(👐)(hái )子大部分的(🚝)而且忙(máng )碌不堪(🎙)自(🕔)己的工作(🤽)(zuò )缺乏沟通也(yě )可以自己小时候有(yǒu )曾经的未基(jī )于的愿望将孩子其(qí(🤲) )为(🤳)自己的私有财产(chǎ(😫)n )理(🍍)想(xiǎng )的继承者而对孩(hái )子(💢)抱有极大的期望(📨)甚(💸)至连有点过于理想化但他(tā )他们却没真(🍐)正的(📢)自己的(de )孩(hái )子举个(📃)例子(zǐ )现在(zài )很多(duō )家长望着别人家给孩(há(💬)i )子(🙅)报(🥇)(bào )课(⚫)后兴趣班(bān )就(🏇)跟了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天学画画(🕴)大后天学计算(😬)机把孩子(🗜)搞得比成(chéng )年(🥁)人还忙却(🌄)从来还(🗓)不知道孩子的兴趣在哪里孩子(🛎)的特长是什么随后当自己给(gěi )孩(hái )子安排(pái )了一切(📤)孩子却也没给(📚)他相应的期望(🐢)回馈很是失(〰)望只好对(duì(🔘) )孩子(👟)特(🆎)殊批评在一些情况下家长们(👖)比较喜欢互相(xiàng )攀(pān )比而且两家(jiā )孩(🤯)子所(suǒ )有人(⛹)而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(duì )着干有是家长总觉得(🥝)自家(jiā )孩子(🛀)比(bǐ )当然了(🛐)别人(🦓)家的是给他(🚭)丢份随后对孩子没好脸色虚荣心有时候(hòu )真(zhēn )的是亲子关(guān )系的一(🌩)大(🌞)杀手是孩(⚫)子成(chéng )长路上的绊(bàn )脚石以下几种特殊情(qíng )况家长也(yě )会一直责骂(🦌)孩子第(dì )一种重(chóng )男(🙇)(ná(⌛)n )轻女思想你(💕)说起重男轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清(🏭)时(shí )期(qī )断章取(💶)义程朱(zhū )理学的人而(🕷)他们的(🏋)病态不自信拼命地联(lián )手打压女性造(🎻)成了今天的局面虽(suī )说(shuō )只(💙)有(yǒ(📰)u )几百(🤮)年的历史不过要去除那些(🎍)封(fēng )建余(yú )毒(dú(🧡) )并不是这(❎)样的(de )话太容(róng )易这就(🖨)倒(dǎo )致了一(🔼)些女(💇)性从小到大在家庭里不招人(rén )待见论什么做的好(hǎo )应该不好永远全是受窝囊气的那一(🔂)个第二(🎎)种窝里横有所谓(wèi )的(🆙)窝里(lǐ )横(👝)(héng )最(😃)简单说应该是对着外人一脸笑容(róng )对(duì(🏹) )着家(jiā )人凶狠的样子这类人一般(🥃)有着深(shēn )多少自卑心理(lǐ )的(de )心(🏜)(xī(😹)n )能(🍂)力也不是什么很强但(🤟)是又不不会愿(yuàn )意遇到(👓)自己的缺(🚮)点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模式希(🥜)冀完成(chéng )任务(😱)外(wà(🦕)i )人的肯定对着家人(rén )启动霸(😕)道模式反(✂)正(💪)又是想完成(🎠)任(rèn )务家(jiā )人(🦏)的(🤮)肯定但拉不(⏱)下面子他们最幻术(shù )系(xì )的一(yī )点(🉑)就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝(💙)生(🔕)活第三种(zhǒng )偏(🥓)执型(🚼)人(🛵)格(gé )障(zhàng )碍偏执型(🐌)人格(🥉)障碍患者(🚒)的原因在成(🆒)长(♒)(zhǎng )过程中遭遇(🛺)了众多批(🔕)评全盘(🍖)肯定辱(rǔ )骂(mà )吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致(🦎)使当他(tā )们成年(⬛)那以(yǐ )后家里人(🏇)需要听自己(jǐ(🔛) )的否则那就是不忠就是背(🎗)叛过即(🧠)便(😻)你是好意提醒他们也会其(🆎)为是对自(zì )己的(de )敌(🕝)意但是把(bǎ(🏪) )事情闹大弄得(dé )尽人(rén )皆(🅱)知而他(tā )们在教育子(zǐ )女方面最经常做的是在子(zǐ )女身(🚠)上反复重复自己小(🤖)时候的遭遇拼(😔)命地否定(👺)打击上述事(shì(🈂) )项几种可(kě )能不管是哪(🍘)一种(zhǒng )对子女心理(🐥)(lǐ )成长(🆎)(zhǎ(🐘)ng )都(🍿)更为很不(🈲)利不可否认有(yǒu )是家长(〰)(zhǎng )是是因(🍧)(yīn )为好意但是长时刻在打击式教育(🕐)下成长的孩子会出现(🃏)相当严重的自卑(🎧)感有的可能心理(🐌)扭(👤)曲甚至还患抑(🥚)郁(yù )症偏执型人格障碍(🈴)等这(👨)对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释(⏯)放者不良情绪(xù )也(🎼)也可以(yǐ )试(shì(🏊) )着(zhe )从另一个角度去表(🥕)述要(🍎)知(🏖)道些父母的出发点(diǎn )是好的只是(🚺)方(😛)(fāng )法(fǎ )不对以上是(shì )我(wǒ )的(de )回(huí(🎞) )答(dá )如(rú )果不是您另外(🍣)那些疑问感谢(🐦)下方评(✅)论(💰)区私(♓)信给我共同探讨(🕉)这里是心理咨询(👗)师里(👆)外雅堂码字易为假如您质(zhì )疑(🎀)我的观(😿)点请(💐)点个在看(✴)如果没有我的回答(🌯)(dá(🏗) )对(duì(💸) )您(㊗)和您的朋友有(🔱)帮助请点(😱)赞(💼)和(⏬)评论给他们谢谢(xiè )啊(🍐)(ā )